rpp dan silabus ipa kelas IV

SILABUS

Nama Sekolah                         : SDN CIJAMBE GIRANG

Mata Pelajaran                         : IPA

Kelas/Program                         : IV / SD-MI

Semester                                  : 1 (satu)

Standar Kompetensi                : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

Kompetensi Dasar	Materi Pokok dan Uraian Materi	Pengalaman Belajar	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/ Bahan/ Alat
				Jenis Tagihan	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya	Rangka dan Panca Indera Manusia Mengenal Rangka Manusia (hlm.2) Bagian rangka (hlm.2) Fungsi rangka (hlm.6)	Mendeskripsikan rangka manusia seperti: rangka kepala rangka badan rangka anggota gerak sendi Mendeskripsikan fungsi rangka manusia :	Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya secara teliti ( NK,Ketelitian ( carefulness) .	Tugas Individu dan Kelompok	Laporan dan Unjuk kerja	Kegiatan 1.1 hlm.7	4 jp	Sumber: Buku SAINS SD   Kelas IV Alat: Tangan siswa
Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh	Rangka dan Panca Indera Manusia Mengenal Rangka Manusia Memelihara rangka (hlm.8)	Mampu mendeskripsikan cara memilihara rangka Mengetahui penyakit yang menyerang tulang seperti Osteoporosis TBC tulang Rematik Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang	Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka	Tugas Individu dan Kelompok	Laporan dan Unjuk kerja	Kegiatan 1.2 hlm. 9	2 jp	Sumber: Buku SAINS SD   Kelas IV Alat: Benda yang berat Meja kelas Kursi kelas
Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya	Rangka dan Panca Indera Manusia Mengenal Alat Indera Manusia Bagian, cara kerja dan kepekaan terhadap rangsang alat indera : Mata (hlm.12) Telinga (hlm.18) Lidah (hlm.21) Hidung (hlm.23) Kulit (hlm.25)	Mendeskripsikan bagian dan cara kerja alat indera manusia Mata Telinga Lidah Hidung Kulit Manpu menjelaskan kepekaan terhadap rangsang alat indera manusia : Mata Telinga Lidah Hidung Kulit	Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan Menjelaskan kegunaan alat indera	Tugas Individu dan Kelompok	Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif	Kegiatan 1.3 hlm. 15 Kegiatan 1.4 hlm.19 Kegiatan 1.5 hlm.22 Kegiatan 1.6 hlm.24 Kegiatan 1.7 hlm.26	8 jp	Sumber: Buku SAINS SD  Kelas IV Alat: Optotip snellen Pengaris Sendok, mangkok Sapu tangan dan kapas Segelas air bening, garam, gula Bunga melati, jeruk, kpoi bubuk, teh
Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera	Rangka dan Panca Indera Manusia Mengenal Alat Indera Manusia Merawat dan memelihara kesehatan : Mata (hlm.16) Telinga (hlm.20) Lidah (hlm.22) Hidung (hlm.25) Kulit (hlm.27)	Menjelaskan cara mera-wat dan memelihara alat indera manusia Mata Telinga Lidah Hidung Kulit Manpu menjelaskan kelainan alat indera yang disebabkan kebiasaan buruk membaca ditempat yang kurang terang	Memberi contoh cara  merawat alat indera. Mencari informasi tentang kelainan alat indera yang disebabkan oleh kebiasaan buruk.	Tugas Individu	Laporan	Tugas 1.1 hlm.28 Uji Kompetensi Hlm 29 Lat Ulangan hlm.30	4jp	Sumber: Buku SAINS SD Kelas IV Alat:
Karakter siswa yang diharapkan :            Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah, ( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

..........................................  20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS ) ( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                         :   SDN CIJAMBE GIRANG

Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester            :   IV/1

Materi Pokok               :   Rangka dan Panca Indera Manusia

waktu                           :   4 x 45 menit  (3 X pertemuan)

Metode                         :   Ceramah dan praktek

A.    Standar Kompetensi       :

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

B.     Kompetensi Dasar

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya

C.    Tujuan Pembelajaran**:

o   Siswa dapat Mendeskripsikan rangka manusia seperti:

ü  rangka kepala

ü  rangka badan

ü  rangka anggota gerak

ü  sendi

            secara Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) ( NK. Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

o   Siswa dapat Mendeskripsikan fungsi rangka manusia :

o   Siswa dapat memahami hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya dengan penanaman nilai disiplin ( Discipline ).

o   Menjelaskan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

      Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

D.    Materi Essensial

Rangka dan Panca Indera Manusia

o   Mengenal Rangka Manusia (hlm.2)

o   Bagian rangka (hlm.2)

o   Fungsi rangka (hlm.6)

A.    Media Belajar

o   Buku  SAINS SD Relevan Kelas IV

B.     Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

pertemuan 1
Pendahuluan Apersepsi  dan Motivasi : o   Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan		(5 menit)
Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Memahami peta konsep tentang rangka manusia F Membacakan bagian-bagian rangka, serta membandingkan tulang bayi dan manusia dewasa  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Mendeskripsikan rangka manusia: -   rangka kepala -   rangka badan -   rangka anggota gerak -   sendi F Siswa menyebutkan rangka kepala -   T.Ubun -   T.Pelipis -   T. Mata -   T. Dahi -   T.Hidung -   T.Pipi -   Rahang atas -   Rahang bawah F Siswa menyebutkan rangka badan -   T.Tengkorak -Ruas-ruas Tulang leher -   T.Selangka -   T.Belikat -   T.Dada -   T.Rusuk -T.Lengan Atas - Ruas-ruas Tulang Punggung -   TT.Panggul -   T.Hasta -   T.Pengumpil -   T.Pergelangan Tangan -T.Telapak tangan -   Ruas-ruas Jari Tangan -   T.Paha -   T.Tempurung lutut -   T.Betis -   T.Kering -   T.Pergelangan kaki -   T.Telapak kaki -   Ruas-ruas jari -   T.Kemaluan  Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan  Kegiatan Penutup       Dalam kegiatan penutup, guru: F Mengulang kembali rangka tubuh manusia dengan fungsinya		( 50 menit)
Pekerjaan Rumah o   Mengambar rangka badan manusia
pertemuan 2
Pendahuluan Apersepsi  dan Motivasi : o   Mengumpulkan pekerjaan rumah o   Mengulang materi pertemuan sebelumnya	(5 menit)
Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Menagih tugas pertemuan sebelumnya F Mendeskripsikan Rangka anggota gerak F Mendeskripsikan Sendi : -   Sendi Engsel -   Sendi Pelana -   Sendi Peluru -   Sendi Putar -   Sendi Geser  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Menunjukkan letak sendi yang terdapat pada bagian tubuh manusia secara Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Tekun ( diligence ) , ( NK. ) Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness). . F Mendeskripsikan fungsi rangka, berdasarkan contoh gerak sehari-hari, atau mengamati temannya. Apa yang terjadi bila manusia tidak memiliki rangka. F Melakukan kegiatan F Membuat kesimpulan dari kegiatan.  Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan  Kegiatan Penutup       Dalam kegiatan penutup, guru: F Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk menyebutkan anggota tubuh yang terdapat sendi dengan cara disiplin ( Discipline )	(50 menit)
	(5 menit)
Pekerjaan Rumah F Mengambar rangka badan manusia
pertemuan 3
Pendahuluan Apersepsi  dan Motivasi : o   Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator	(5 menit)
Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Mendeskripsikan penyakit yang menyerang tulang F Mengetahui bersikap tubuh yang benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Melakukan kegiatan F Mengetahui beberapa gangguan pada tulang belakang seperti: -   Lordosis -   Kifosis -   Skoliosis F Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang yaitu dengan memakan makanan yang mengandung viitamin D, kalsium dan fosfor serta berolah raga secara teratur.. Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan  Kegiatan Penutup       Dalam kegiatan penutup, guru: F Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk mengungkapkan kembali tentang memelihara kesehatan rangka.	(50 menit)
	(5 menit)
Pekerjaan Rumah F Membuat daftar makanan yang mengandung vitamin D, kalsium dan fosfor

C.    Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya.	Tugas Individu dan Kelompok	Laporan dan Unjuk kerja	o  Jelaskanlah rangka manusia dan fungsinya.

D.    FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

      Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

    

                                Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2. 3.	Pengetahuan Praktek Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * aktif  Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1 4 2 1

    LEMBAR PENILAIAN

No	Nama Siswa	Performan			Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Praktek	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

   CATATAN :

 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                        ............, ......................20 ...

        Mengetahui                                                                               

        Kepala Sekolah                                                     Guru Mapel IPA

          ..................................                                            ..................................

NIP :                                                                          NIP :